巫女
《巫女》閱讀設定時保留問題，可以避免用自己的常識直接補成答案。名稱不能代替背景理解。想像空間不必急著填滿。
故事開場
《巫女》慣例受到質疑時，可以分別整理兩方理由，讓對環境的認識不只依靠其中一種說法。讀者對熟悉環境和陌生環境的耐心可能不同，初讀時先承認需要適應，再觀察內容如何引導理解，有助於讓評價更接近實際經驗。人物對環境的認識可能有限，閱讀時可以把他的判斷和自己已經看見的事分開，保留資訊不一致的可能。
背景設定是否過於零散，可以從資訊能否接回當下問題來觀察，並具體指出自己在哪一段失去了理解的方向。熟悉背景仍需注意細節。把規則當成行動的條件閱讀，往往更容易找到具體作用。
閱讀線索
地點改變時可重新定位。原因尚未說明先別補滿。同一條規則由不同人物解釋時，可以留意說法上的差別，先辨認哪些是已知事實，哪些受到個人立場影響。
不用急著補齊所有資訊。資訊暫時不足時，先辨認自己缺的是哪一層理解。判斷資訊是否缺漏時，先確認目前閱讀範圍已經到哪裡。
適讀方向
看見例外時先記下來。對設定感到好奇而想查更多，不等於當下閱讀有障礙，回顧時可以把額外興趣與必要理解分成兩項來談。理解環境時可以分別觀察規則本身與人物對規則的態度，接受、質疑或暫時不懂，都能提供不同的閱讀角度，而不必急著合成單一結論。
環境裡誰有選擇、誰受限制，也能當作理解背景的角度。複雜感可能來自名稱數量，也可能來自交代順序。設定名詞如果一直記不住，可以留意是否真的影響理解。
閱讀問答
你在夏日之中好看嗎？
別用印象替代文字依據。某條規則只被人物口頭提到時，讀者可以先記成一項說法，等看到實際運作再判斷它在內容中具有多少分量。熟悉的環境仍能細看。
TOUCH ME在哪裡看？
遇到例外不必立刻認定前後衝突，先整理它多了哪些條件。讀到一項慣例時，可以留意誰遵循、誰提出疑問。一個物件的出現，也可能提供生活方式的閱讀線索。
看完密友還能看什麼？
名稱很多但實際功能清楚，與名稱不多卻難以掌握作用，是兩種不同閱讀經驗，談負擔時可以分別辨認。背景介紹的用詞若抽象，可以找出具體行動作為參照。不同地方可能有不同慣例。
資料說明
若新資訊改變原先理解，可以回看自己曾依據哪個提示。看見不同場合的慣例，可以比較它們各自適用的條件。
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